The miracle worker by william gibson pdf

2008—2009 SEASON THE MIRACLE WORKER by William Gibson Directed by Susan Gregg CONTENTS 2 The 411 3 A/S/L & RMAI 4 FYI 5 HTH & RBTL 6 F2F 8 B4U 9 IRL1 10 IRL2 12 SWDYT? MISSOURI ARTS COUNCIL Major Sponsor: At The Rep, we know that life moves fast—okay, really fast. But we also know that some things are worth slowing down for. We believe that live theatre is one of those pit stops worth making and are excited that you are going to stop by for a show. To help you get the most bang for your buck, we have put together WU? @ THE REP—an IM guide that will give you everything you need to know to get at the top of your theatergoing game—fast. You’ll find character descriptions (A/S/L), a plot summary (FYI), biographical information (F2F), historical context (B4U), and other bits and pieces (HTH). Most importantly, we’ll have some ideas about what this all means IRL, anyway. MIHYAP: Top Ten Ways to Stay Connected at The Rep 10. TBA Ushers will seat your school or class as a group, so even if you are dying to mingle with the group from the all girls school that just walked in the door, stick with your friends until you have been shown your section in the theatre. 9. SITD The house lights will dim immediately before the performance begins and then go dark. Fight off that oh-soimmature urge to whisper, giggle like a grade schooler,or yell at this time and during any other blackouts in the show. 8. SED Before the performance begins, turn off all cell phones, pagers, beepers and watch alarms. If you need to text, talk,or dial back during intermission, please make sure to click off before the show resumes. 7. TMI Not to sound like your mom, but “if you need to go now, you needed to go then.” Leaving the theatre during the performance is disruptive, so take care of any personal needs before the show starts. 6. RTM When you arrive at the theatre, read the production program. It’s like a deluxe version of liner notes and a free souvenir, all in one. The

Previews available in: English

Novita Wahyuningtyas

Language Horizon, 2014

Kajian ini ditujukan untuk menjelaskan tindak komunikasi dari anak buta-tuli. Tindak komunikasi adalah perilaku inisiatif yang dapat diterka oleh lawan bicara, seperti menunjuk seseorang, membawa atau meminta sesuatu sebagai permohonan ke seseorang, dan lain sebagainya (Bjerkan, 1997). Dalam hal ini, hasil bahasa seorang buta-tuli ditampakkan dalam bentuk bahasa perilaku. Tujuan dari kajian ini adalah: untuk mengelompokkan jenis-jenis tindak komunikasi yang digunakan oleh anak buta-tuli untuk mengungkapkan perasaannya dalam film The Miracle Worker. Disini, Helen Keller menjadi buta-tuli dikarenakan sakit yang dialaminya ketika berusia 19 bulan, dimana pada usia tersebut anak cenderung berkomunikasi melalui ekspresi (Yule, 2010). Pengelompokan ini menggunakan kategori dari Deasy dan Lyddy (2009); untuk mengelompokkan jenis-jenis fungsi tindak komunikasi yang muncul pada perilaku anak buta-tuli dalam film The Miracle Worker. Ini dilakukan dengan menggunakan pengelompokan Nichols et al; kemudian yang terakhir, untuk memahami penerimaan tindak komunikasi anak buta-tuli bagi orang lain di sekitarnya dalam film The Miracle Worker. Deskriptif kualitatif adalah pendekatan yang dilakukan untuk melakukan penelitian ini. Semua data diambil dari perilaku Helen keller. Tapi, kajian ini hanya memfokuskan pada tindak komunikasinya. Subjek dari kajian ini adalah tindakan komunikasi Helen Keller, anak buta-tuli dalam film The Miracle Worker sebagai data utama. Selain itu, sumber data kajian ini adalah Helen Keller sebagai tokoh utama dalam film The Miracle Worker. Film ini menceritakan tentang kehidupan Helen Keller, anak buta-tuli yang berusia 7 tahun. Film ini diadopsi dari kisah nyatanya. Akhirnya, hasil dari kajian ini menunjukkan bahwa ada jenis-jenis tindak komunikasi yang ditemukan dalam film ini. Jenis-jenis tindak kom